Educación Digital

viernes, 19 de mayo de 2017

Reto, Unidad 4. Tentativo cronograma del CM_E

Un posible plan organizativo de las tareas del Community Manager en Educación para el Centro en estudio

Por Ma. Maite Andrés, Mayo 2017



El análisis que realice de las redes sociales de mi institución indicó que no cumplen completamente con lo que se supone debe ser el posicionamiento del Instituto en las redes, y su funcionalidad para la comunidad.
Este análisis también nos mostró que las redes (T, FB, B) están manejadas por un grupo de personas (2 Lic. en Periodismo y un técnico) del departamento de prensa que colocan información oficial sobre gestión administrativa cotidiana y noticias, y el equipo técnico del Dpto de Informática que maneja la Web, donde solo se colocan noticias e informaciones administrativas académicas de los procesos cotidianos. https://digitaledufisica.blogspot.com/2017/05/las-redes-sociales-del-instituto-reto.html
No observamos contenidos sobre las actividades de los departamentos, programas y coordinaciones, como sus innovaciones, proyectos, logros, otros; ni hay conexión a otras redes de estas dependencias del instituto, por lo que no se sabe si existen o no son integradas a las redes generales. Son esporádicos los contenidos relevantes y/o de interés a la comunidad, como ofertas de cursos, becas, algunos eventos y memes motivacionales. Mi conclusión es que ese equipo no funciona como un Community Manager en Educación.


Por otra parte, se me dificulta tener información sobre las actividades y plan de gestión que lleva a cabo este equipo. Considerando que la jornada semanal es de 36 horas, y que el equipo de prensa tiene tres personas, se ha elaborado un posible plan de trabajo
He diseñado un Plan de Acción de Aproximación al Ideal (7 semanas) con su lista de control, como algo que creo factible de realizar en la Institución y por supuesto, necesario. pensado bajo el supuesto de que se inicia el o la CM_E. 
Y mientras se da la transición, propongo un Plan de Trabajo Preliminar, aplicable durante dos meses.
Para esta  trabajo revisé algunas fuentes de información y elaboré la curación de contendios con Symbaloo, https://www.symbaloo.com/mix/unidad4cmeherramient Las que me parecen más relevantes son:
El Blog de Ignacio Santiago (https://ignaciosantiago.com/blog/community-manager-que-es-funciones-herramientas/)
La herramienta de GoogleDrive presentada en Concepto05 (http://www.concepto05.com/2016/04/calendario-contenidos-redes-sociales-plantilla/) me parece interesante para el control de los mensajes que se van desarrollando, aunque para esta actividad no me pareció necesario. 
A continuación la presentación de los Planes, en orden inverso a lo descrito antes.

 x-x-x-x-x-x-x-x-x-x

Plan de Trabajo Preliminar (duración estimada 2 meses)



    Este plan lo presentamos como una Lista de verificación semanal general, en la que agrupamos las tareas en bloques, uno de tareas generales y cuatro (4) de tareas por red social

  Fue diseñado como un cartel que puede imprimirse para ir cotejando; también puede acompañarse con un plan específico donde se indique la distribución por cada día de la semana. Se piensa que este plan puede ser llevado a cabo durante dos meses.

Carteles elaborados con la herrameinta  Canva







 







 x-x-x-x-x-x-x-x-x-x

 

 




Plan de Acción de Aproximación al Ideal  
(7 semanas)

Este plan tiene dos grandes tareas, la de Investigación y la de Organización. Para cada una de presenta una Lista de Control. 
La herramienta seleccionada para plasmar el Plan de Acción de Aproximación al Ideal y poder llevar el seguimiento fue el Pictochart
A continuación la propuesta:


 x-x-x-x-x-x-x-x-x-x
 

#EduCMooC-Campaña ficticia pro CM_E

Un poster promocionando el Community Manager para un Centro Educativo

Por Ma. Maite Andrés

    Un Cartel que intenta llamar la atención de un Centro Educativo, diseñado con Genial.ly,
Enlace: https://www.genial.ly/591ce0ad36eb602964e.../campana-pro-cme
¿Te animas? Verán la diferencia .


lunes, 15 de mayo de 2017

Las Redes Sociales del instituto. Reto Final, Unidad 3

Análisis de la presencia en Redes Sociales del centro en el cual participo


Por: María Maite Andrés, Reto 2, Unidad 3, #EduCMooc

     El Centro Educativo es uno de los Institutos de la Universidad en la que participo (ver entrada previa: "Entorno Organizacional de Aprendizaje ¿Cómo funciona? UD3"). En este centro educativo, los medios sociales que se utilizan para tener presencia en la comunidad son cuatro (4): Web, Blog, Twitter y Facebook, y además, esa comunidad se puede comunicar con el Centro mediante: e-correo institucional y teléfono.  

    Metodología de análisis del perfil en los cuatro medios 

    Considero que además del uso de las herramientas digitales conviene revisar directamente el medio para completar la información. De esta forma creo que logré tener una visión mas completa del perfil y del posicionamiento del OLE del centro.

La Web tiene una estructura de contenidos establecida de manera institucional por la Universidad, y es manejada por el Dpto. de Informática, quienes cargan los contenidos que establece el equipo directivo. No permite la interacción y está poco actualizada, excepto lo relativo a gestiones académico-administrativas del personal y los estudiantes. Dado que es mas informativa que interactiva el análisis lo hice sin utilizar herramientas digitales.


    La cuenta de Twitter fue analizada con Twitonomy (1) y la de Facebook con Likealyzer (2). Como en el Blog se publican los mismos contenidos de las dos anteriores, hice la revisión directamente. Además, intente utilizar Metricool (3) pero no logré completar las indicaciones de instalación de pluggin. 😞

   Resultados de los perfiles

   A continuación presento la síntesis del análisis a los cuatro medios sociales, integrando elementos propuestos en el curso, en los analizadores y otros propios.


   Conclusiones  

  Perfil. Los resultados dan cuenta de una intención predominante: Informar sobre actividades relevantes para estudiantes y docentes, nada formativo, con muchas noticias RT no relevantes a la función del centro y su misión. Se limita la interacción, con lo cual se desaprovecha la función del algunos de los medios empleados. Los departamentos y coordinaciones no están visibilizados.

    La herramienta de análisis Likealyzer de la cuenta en Facebook sugiere: 

 
Dado que los contenidos son prácticamente los mismos en los tres medios sociales, estas recomendaciones son extendibles para el resto y se corresponden con el análisis cualitativo realizado.

Algunos mensajes, selección de cuentas a seguir y RT, sobre todo en Twitter, parecen responder mas al interés personal de quien maneja el medio que al institucional, perdiéndose la objetividad.

En general, percibo que la comunicación no responde a un plan de gestión, 😞 Está centrada en la Noticia, con lo cual se contribuye poco con un buen posicionamiento (ID) del Instituto en la comunidad, el cual se construye solo con las vivencias personales de los integrantes de la comunidad interna. 

La falta de un plan temático y una adecuada curación de contenidos que promueva un verdadero Entorno Cooperativo de Comunicación y Aprendizaje no Formal para la comunidad, OLE, la hace poco interesante.

Desde este análisis y con el CANVAS_OLE de la entrada previa, resulta evidente que en este Centro Educativo hay que transformar el Entorno Organizacional de Aprendizaje actual; considero necesario incluir un Tejedor de una Red Colaborativa de Divulgación en Medios Sociales con integrantes de la Comunidad Interna para la difusión sobre temas relevantes a sus funciones y producciones e interacción con todos sus miembros y la Comunidad Externa (CM_E).
Entre todos los grupos de la comunidad se puede "armar" una buena estrategia comunicacional en redes sociales hacia dentro y hacia fuera de ella, y así promocionar logros, actividades, innovaciones, aportes, enfoques, otros.

Las Guacamayas vuelan en grupo para apoyarse en sus rutinas diarias.
    Este trabajo ha sido realizado empleando como apoyo contenidos de:
   https://www.symbaloo.com/home/mix/13ePQLgFaF (Curación de contenidos-CM_E) Propio
   https://www.symbaloo.com/home/mix/13ePQLiZ4e (Centros Educativos en RRSS) Propio
   https://www.symbaloo.com/home/mix/tutorialesple (TutorialesPLE) Galeria Symbaloo



 

 





Entorno Organizacional de Aprendizaje ¿Cómo funciona?

OLE real ¿Cómo funciona? OLE ideal

Por Maria Maite Andrés, Mayo 2017

   Sobre la base del recrso CANVAS_OLE de Conecta13 (inspirado en el trabajo de Alex Osterwalder, publicado en Business Model Generation.), elaboré el análisis de la institucion educativa con la cual estoy relacionada.
   Pero antes ¿qué es un OLE en un centro educativo? de acuerdo con las lecturas realizadas (Centros Educativos en RRS  Webmix  http://www.symbaloo.com/mix/centroseducativosenrrs) entiendo que un Entorno Organizacional de Aprendizaje de una Institución Educativa, OLE, siglas que provienen del inglés ( Organizational Learning Environment), incluye un conjunto de Redes Sociales en las cuales se hacen entradas de contenidos relevantes para interaccionar con una comunidad educativa (docentes, estudiantes, personal de apoyo, egresados, familas, entorono social), mediante un proceso colectivo cognitivo de aprendizaje no formal generado en y con la Red de Integrantes de la Institución (PLN) quienes hacen uso de fuentes de información y herramientas digitales para las diversas tareas., coordinado preferiblemente por un Comunnity Manager en Educación.
   En atención a esto y a los elementos de la herramienta sugerida presento mi resultado.

lunes, 8 de mayo de 2017

La curación de contenidos ¿De qué trata? ¿Cómo hacerlo? ¿Con qué?

 
Elaborado con https://wordart.com/

Reto 2, Unidad 2. La curación de contenidos ¿De qué trata? ¿Cómo hacerlo? ¿Con qué?

   Este trabajo del Reto de la Unidad 2 me ha parecido interesante. Su desarrollo lo inicie siguiendo lo aprendido de las lecturas preliminares en el curso Comunnity Manager Educativo
   Comencé haciendo algunas preguntas sobre el tema seleccionado: Proceso de curación de contenidos en educación. 
  • ¿Qué palabras claves son adecuadas para la búsqueda? 
  • ¿Qué entendemos por curación de contenidos?  
  • ¿De dónde proviene el concepto de curación de contenidos?  
  • ¿Qué funcionalidad tiene la curación de contenidos en la educación actual? 
  • ¿Cómo ejecutar la curación de contenidos?  
  • ¿Qué herramientas resultan útiles para este trabajo?
   Revisé el grupo del curso en Facebook, además de las sugerencias que nos dieron. Exploré el funcionamiento de algunas herramientas, y al final escogí Pinterest y Symbaloo. Lo ideal hubiese sido explorarlas todas para tomar la decision, pero el tiempo estaba en mi contra.
   Tomada la decisión empecé a buscar, revisar y seleccionar contenidos, empleando palabras claves como: curación de contenidos en educacíon, curator content in education, infoxicación, curator content in research education, empleando Google, Google académico, Pinterest, Symbaloo, Scoop.it.  La organización de los contenidos seleccionados la iba haciendo en las 2 herramientas escogidas. Estas acciones fueron ejecutadas en un proceso recursivo, no lineal, hasta que consideré que tenía por un lado, una idea formada sobre el tema y por el otro, un grupo de contenidos suficientes para introducir a alguien interesado. 
   Indudablemente que la cantidad de páginas que surgen sobre el tema son miles, en tal sentido, me parece bueno apoyarse en el producto de otros curadores, y luego intentar ir a fuentes originales.

Me identifico con el sinónimo que emplea Dolors Reig:  
«El curador de contenido o el intermediario crítico del conocimiento es un profesional, interno o externo, especialmente implicado con el conocimiento, que asesora sobre la información más relevante de su sector de actividad»  Blog El caparazon http://www.dreig.eu/caparazon/2010/01/09/content-curator-web-3/
    
   Una actitud crítica frente a lo que vamos encontrando, y no perder de vista las preguntas, la meta y plan de información, considero que es fundamental para no perderse, para evitar la infoxicación
 
   En el caso de un Comunnity Manager en Educación, me parece que un trabajo colaborativo donde participan varios miembros del centro educativo de los diferentes grupos de la comunidad (estudiantes, docentes, directivos, perosnal de apoyo y servicio, otros) en funcíon del tema, pudiera resultar mas productivo.

    La curación de contenidos que inicie sobre el tema la encuentras en:


Por: Maite Andres, Mayo 2017 #EduCMooc.


sábado, 6 de mayo de 2017

Reto 1, Unidad 2. Reflexiones sobre Webs/Blog en Centros Educativos


¿Qué hay de los espacios Web en instituciones educativas?
   Hoy vamos pensar en uno de los Retos de la Unidad 2. Me pregunté ¿Qué puedo decir de las Web de instituciones educativas, y en particular, de las de mi país (Venezuela)?
   
    Pues bien completo mi reflexión con esta entrada que tiene dos partes, A y B:

A. Análisis de resultados en Encuesta Web/Blog en centros educativos  #EduCMooC

   Los resultados son de 184 participantes (5/5/2017). Si bien no se informa sobre el país de origen, por los intercambios en RRSS durante el curso presumo que predomina España, pocos somos de Latinoamérica y otros países del mundo, con lo cual el resultado, probablemente, se aproxima mas a la realidad en España.
   Los centros educativos, de distintos niveles, en su  mayoría tienen página Web (90,8%) mientras que la mitad tienen Blog (52,7%). Las Web fueron valoradas mas positivas  👍👍👍 que negativas 👎. Hay dos aspectos desfavorables: Pocas incluyen contenidos formativos y módulos o widgets de perfiles de RRSS.
   Entre los centros que tienen un Blog, un 75% hace entradas entre varias veces por semana y quincenal. La temática está centrada en aspectos relativos al centro (académicos, administrativos y extracurriculares). Pocos tienen información sobre temas educativos o formativos. Y el contenido visual que predomina en sus entradas son las  imágenes y fotos.
   Este resumen confirma que aún hay mucho por hacer para que los centros educativos establezcan una adecuada comunicación con la Sociedad 2.0.

B. Revisión y análisis de Web de centros educativos en Venezuela
    
    Mi plan de trabajo fue:

B1. Buscar información en la red. El descriptor "instituciones educativas" no es adecuado para llegar a la información que quiero en mi país, los nombres más usados para ello son: colegios, liceos, unidades educativas, universidades. Así que reinicie la tarea, sin incluir el sector universitario. 

    De la revisión (en una mañana) encontré algunas Web directas de colegios, !no aparecieron centros públicos! 😩

   También hay algunas empresas privadas de servicios Web para Colegios; una de ellas no permitía el acceso a las Web de los colegios suscritos y su uso es para dar información hacia la comunidad y el manejo académico-administrativo. En otro servidor, las web solo tienen acceso con un código, pero muestran link a las RRSS respectivas (aunque pocos colegios del listado tenían) 😊.

B2. Seleccionar algunas Web. Escogí algunas web para analizar su estructura y contenidos.

  • La mayoría son elaboradas por empresas donde la información sobre el centro tiene que encajar por la estructura que le impone la empresa, mostrando informaciones generales cuya vigencia es mas o menos larga en el tiempo.👎
  • Por lo general, una persona desde afuera del centro puede comunicarse con el mismo, es a través de las RRSS, correo o vías tradicionales.
  • En la mayoría, lo relativo a la vida diaria académica-administrativa es bajo código que tiene la comunidad a lo interno (por lo que no me fue posible analizarlo).👎
    
    En contraste, buscando por el nombre del centro encontré tres web que dan cuenta de un sistema integrado de medios de comunicación hacia la comunidad de la escuela (web, blog, RRSS) con uso de textos, imagen, memes, videos y otros recursos para informar. Ello me permitió hacerme una idea de cómo es y funciona el centro. Una de las Web, me dio la impresión de que estaba manejado por un CM_E.


   Me sentí triste por no haber encontrado web o blog de instituciones educativas del sector público. 😞 😞 😞

B3. Conclusión. Tomando en cuenta que fue una corta exploración de espacios web de centros en mi país, me atrevo a decir con una duda razonable, que la figura del CM_E es poco usual. La mayoría de las paginas web las vi poco atractivas y estáticas, las cuales no contribuyen a visibilizar el centro y su cultura educativa. Falta mucho por hacer, pues nuestra sociedad no es ajena al movimiento 2.0.

C. Reflexión
   Considero que la información referida a la misión, visión, cultura, enfoques didácticos, actividades, vida de un centro educativo, entre otros, tiene que estar bien planificada y diseñada,  pues resulta importante y útil tanto para la comunidad educativa (directivos, docentes, alumnos, representantes, trabajadores y otros miembros) como a lo externo de ella. 
    Me parece que las instituciones públicas de mi país pueden iniciar el desarrollo de un plan de comunicación aprovechando los recursos y herramientas gratuitos de internet para la difusión, ya que en muchos institutos hay  WiFi y/o salas infocentro con conectividad. Además, casi todos los estudiantes de primaria y secundaria (en consecuencias sus familias) y muchos docentes han recibido del Estado, laptop o tablet. Resulta necesario promover la figura del CM_E e iniciar con un plan de difusión sobre cada centro. Ello permitiría establecer redes de centros públicos para compartir vivencias, enfoques, experiencias, entre otros; dando visibilidad a lo que en ellos se produce y construye.


  Para finalizar, con apenas dos semanas en el curso, estoy convencida que este trabajo requiere de alguien dedicado a ello, con formación multidimensional y sobre todo, dominio y actualización permanente en el tema de RRSS y herramientas web para la comunicación efectiva y eficiente. La figura del CM_E es muy pertinente en la actualidad.  La diferencia en una web, blog y RRSS de centros con y sin CM, es notable 😳.
 
    Así que sigamos en el curso que tenemos mas que aprender, vale la pena.

Imagen del curso Comunnity Manager en Educación, EduCMOOC

Por: Maite Andres.


Actividad Unidad 2 Infografia


Evaluando Recursos Educativos Digitales

Elaborado por Maite Andrés      Hola, por acá de nuevo. Esta vez nos vamos a referir a la Evaluación de Recursos Educativos Digitales , sig...